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赤峰工业职业技术学院教学常规

教学常规是教师在进行日常课堂教学活动中的基本行为规范，是对教师教学工作的基本要求和对教师业务考核的主要途径。严格、严肃、严密地执行课堂教学常规是维护良好的课堂教学秩序，圆满完成教学任务的根本保证。因此，教师必须认真地执行课堂教学常规。为树立良好的教风、学风，营造良好的学习环境，保证教学质量，特制定本规范。

课堂教学常规主要包括三个环节：

一、备课

备好课是上好课的前提。所有教师都必须认真备好每一节课。

1、教师要明确所授课程在本专业教学中的地位和作用，明确所授课程与先行、后续课程之间的关系。

2、教师备课要准确把握《教学大纲》的要求。熟练掌握教材的内容和体系，要广泛收集各种有关的教学资料，不断更新和补充教学内容。教学内容要反映本学科和相邻学科的新成果、新进展。

3、教师必须认真编写《教案》，做到课课有《教案》。初次上课或上新课的教师必须写出该课程完整的《教案》；教师讲授以前上过的课程时，要认真总结经验，重新备课，并补充和完善《教案》的内容。每位教师必须提前编写好一周的《教案》，《教案》编写各环节齐全、详尽。一般应包括：课题章节、教学目的要求、教学内容、教学的重点和难点、课的类型、教学方法和手段、教具与挂图、组织教学、复习旧课、引入新课、新课讲授、板书设计、课后小结、作业布置、时间分配等。

4、同一门课程有两名或两名以上教师授课时，应组织开展教师集中备课活动，以统一教学内容、教学要求和教学进度等。并不断研究和改进教学中出现的一些具体问题，以提高整体的教学效果。

5、实验课、实训课等操作性强的课程，教师应在课前进行试做，并做好场地、材料、仪器设备、安全检查等准备工作。

二、授课

课堂教学过程是教学的中心环节。必须精心组织。

1、教师在课堂教学中要认真贯彻执行以下原则：全面发展原则、教育性原则、理论联系实际、循序渐进原则、启发性原则、直观性原则、因材施教原则、巩固性原则等教学原则。

2、教师要根据高职教育的要求和特点，结合本课程的实际情况，注重学生技能和能力培养，把传授知识、强化技能和培养能力有机地结合起来，融“教、学、做”为一体，突出职业能力培养和职业素质的训练。积极探索和运用先进的教学方式和方法，提倡启发式、讨论式和案例教学。

3、教师在课堂上要面向全体学生，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻教书育人的正确思想， 讲述自己的学术观点，介绍不同的学术见解，但不允许讲述与课程学习无关的内容，更不允许宣扬反动、腐朽、迷信、落后的思想观点。

4、教师在课堂教学中的教学方法、教学手段必须符合专业教学和学生的特点。积极探讨先进合理的教学方法和手段，允许学生发表不同的见解，特别要支持具有创新性的见解，让学生充分阐明自己的观点，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生正确理解和掌握课程内容。

5、教师授课应充分利用现代化教学手段，采用多媒体教学，鼓励教师制作多媒体课件，提高教学效果。

6、教师必须按照《学期授课计划》的内容和进度进行教学。若有调整，需要写书面的说明。

7、教师上课必须携带《教案》。每次课都要认真填写教室日志。

8、教师每节课要及时检查教学效果，优化课堂教学结构。合理支配教学时间，充分发挥每秒钟效益。

9、教师上课必须按时到班级，不迟到、不拖堂、不中间脱岗、不提前下课。课堂上要认真巡视、辅导。

10、教师上课应把维持课堂纪律和考勤工作作为一项重要的管理内容。要重视检查学生的出勤情况，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题应及时处理，并及时向所在系部反映。

11、教师要为人师表。师容朴素大方，精神饱满，举止文雅；不在教室吸烟；不在教室使用手机；不做与教学无关的事情。

12、实验、实训课指导教师不但要具备以上内容，还要具备安全意识和示范能力，同时要积极督促学生动手操作，注重巡视指导，发现问题及时解决。每个实训、实验课都要布置实训实验报告。

三、 课后辅导

1、课后辅导是课堂教学的延续和补充，每位任课教师必须对所教学生进行辅导。辅导可以集体辅导与个别辅导相结合。但以个别辅导为主。解答学生问题要认真、耐心，做到有的放矢、因材施教，对“差生”要有有效的转化措施和方法。

2、教师要按照《学期授课计划》留适当的作业或思考题，作业内容要体现教学大纲的要求、深浅适度。作业批改要认真，要写作业批语；要对作业完成情况和出现的共性问题要认真分析，并做好作业批改记录和讲评。